Психотехнологии как объект научного исследования
А. Л. Катков, д.м.н., профессор, руководитель научных и образовательных программ Международного института социальной психотерапии и консультирования, Вице-президент, председатель комитетов по законодательным инициативам и науке Профессиональной Психотерапевтической Лиги Российской Федерации, г. Санкт-Петербург.
Аннотация: в статье А. Л. Каткова «Психотехнологии как объект научного исследования» приводятся сведения об актуальности научной разработки данной темы, сложной проблематике, присутствующей в рассматриваемой сфере психотехнической деятельности. Описывается уровень предшествующих достижений в области определения понятия «психотехнологии», попыток создания соответствующих классификаций. Обсуждаются промежуточные результаты разработки Базисной научно-исследовательской программы, реализуемой по профилю научно-практического направления «Психотехнологии». В частности, обосновываются функциональное определение, системная классификация, методологические принципы выведения экспертной оценки психотехнологий. Рассматриваются вопросы подготовки специалистов, действующих в данной сфере. Делаются выводы о необходимости продолжения данной важной работы.
Ключевые слова: психотехнологии, исследования, качество, социально-значимые результаты.
Psychotechnologies as an object of scientific research
- L. Katkov, Doctor of Medical Sciences, Professor, Head of Scientific and Educational Programs of the International Institute for Social Psychotherapy and Counseling, Vice President, Chairman of the Committees for Legislative Initiatives and Science of the Professional Psychotherapeutic League of the Russian Federation, St. Petersburg.
Resume: The article by A. L. Katkov «Psychotechnologies as an object of scientific research» provides information about the relevance of the scientific development of this topic, the complex issues present in the considered area of psychotechnical activity. The level of previous achievements in the field of defining the concept of «psychotechnology», attempts to create appropriate classifications are described. The intermediate results of the development of the Basic Research Program, implemented in the profile of the scientific and practical direction «Psychotechnologies», are discussed. In particular, the functional definition, systemic classification, methodological principles for deriving an expert assessment of psychotechnologies are substantiated. The issues of training specialists operating in this field are considered. Conclusions are drawn about the need to continue this important work. Keywords: psychotechnologies, research, quality, socially significant results.
Введение
В последние десятилетия все большее распространение получают психотехнологии, которые разрабатываются на стыке психологии, психотерапии и иных направлений науки и практики (массовые коммуникации, нейрокибернетика, нейролингвистика, информационные системы, психотроника и пр.).
Огромная сила воздействия современных психотехнологий обусловлена их высокой технологичностью, базированием на своевременном выявлении, понимании, знании и результативности использования последовательностей, закономерностей протекания психических процессов, поведения личности в различных жизненных ситуациях и различных условиях, а также высоким уровнем исполнения.
Прикладные аспекты подобных исследований находят свое отражение в различных сферах человеческой жизнедеятельности, включая политику, бизнес, менеджмент и организационный консалтинг.
Новые психотехнологии успешно применяются в избирательных и рекламных компаниях, берутся на заметку оборонными ведомствами и спецслужбами, при их помощи совершаются серьезные преступления, формируются многочисленные деструктивные культы.
Так, например, по свидетельству одного из самых ярких интеллектуальных лидеров уходящей эпохи Ноама Хомского — лигвиста, философа — яростная битва за умы людей ведется с использованием пропагандистких технологий (т. е. психотехнологий) невиданного масштаба и изощренности. Что безусловно подрывает несущую идею Нового Времени — демократии.
Отсюда, как минимум, следует необходимость форсированного развития класса психотехнологий, обеспечивающий долговременную устойчивость к агрессивным и скрытым манипулятивным воздействиям; должно быть разработано обновленное понимание и психотехническое обеспечение статуса индивидуальной и социальной свободы.
Не менее яростная борьба с использованием традиционных и современных психотехнологий идет и за кошельки людей — рынок «чудесных» психотехнологий растет невиданными темпами, в то время как позитивный вектор действия большинства используемых психотехнологий не доказан. Отсюда выводится необходимость продуманного регулирования рынка психотехнических услуг и обеспечения психологической безопасности субъекта, группы, общества.
Вовлечение психотерапевтического сообщества
Идея и концепция социальной психотерапии смещает фокус внимания профессионального психотерапевтического сообщества в сторону психотехнологического пространства и полулегального, «мутного» рынка психотехнологий (Стратегия развития Социальной психотерапии в РФ; утверждена на съезде ОППЛ 2021 году). Об активности психотерапевтического сообщества в направлении углубленного исследования и регулирования психотехнологического пространства свидетельствуют нижеследующие факты.
На съездах ОППЛ и СРО в 2022 г. была озвучена задача активного осваивания и конструктивного регулирования рынка психотехнологий с целью повышения качества оказываемой помощи;
В разработанной в рамках ОТП классификации наук о психике направление «Психотехнологии» выведено в статус отдельной науки (актуального научного фронта).
Исследовательский проект «Комплексный анализ (эпистемологический, эпидемиологический, психотехнический) традиционных и современных психотехнологий» реализуется Международным институтом социальной психотерапии и консультирования.
При этом, отдельная научно-практическая дисциплина «Психотехнологии» разрабатывается по «лекалам» Базисной научно-исследовательской программы. В частности, прорабатывается следующий универсального алгоритма, выводящий данную дисциплину в категорию состоятельных научных направлений: проблематизация — концептуализация — теоретизация — технологизация — инструментализация — институализация (внедрение) — трансляция (подготовка профессионалов) — реализация — мониторинг результатов.
В настоящее время можно говорить о существенном продвижении тематического исследовательского проекта МИСПиК по первым 5-ти позициям вышеприведенного алгоритма.
Краткий анализ достигнутых промежуточных результатов по данным позициям излагается в нижеследующих разделах настоящего сообщения.
Проблематизация
Согласно установочным позициям, прописанным в методологической части Базисной НИП, углубленная проработка сектора проблем, которые представлены в рассматриваемом научно-практическом направлении, собственно и определяет основные направления и предмет последующей исследовательской деятельности. Применительно к НПН «Психотехнологии», были выделены следующие «большие» секторы с наиболее актуальными проблемными узлами.
Проблематизация в сфере фундаментальная эпистемология:
-проблема поиска и аргументации адекватных исходных допущений и эпистемологических оснований наук о психике в целом, и научно-практического направления «Психотехнологии» в частности;
-четкое определение предметной сферы и специфики рассматриваемого научно-практического направления;
-определение места НПН «Психотехнологии» в секторе наук о психике
-разработка адекватной прикладной эпистемологии;
-функционально-обоснованное разграничение психотехнологий и информационных технологий; определение общего поля активности, а также идентификация механизмов и способов взаимодействия данных важнейших технологических кластеров;
-выведение стержневого «родового признака», определяющего принадлежность рассматриваемой сферы деятельности к психотехнологиям;
-выведение системы идентификационных характеристик, определяющих специфику определенного класса или группы психотехнологий; разработка соответствующей научно-обоснованной классификации психотехнологий.
Идентификация и конструктивная трансформация доминирующего вектора использования современных психотехнологий в следующих проблемных сферах:
-глобальные цивилизационные кризисы (инфляция и разрушение вековой системы идиом — несущих параметров социального порядка);
-локальные социальные кризисы и конфликты (например, использование психотехнологий в сфере формирования устойчивого ресурсного состояния у населения государств, находящихся по прессом непрерывного санкционного давления);
-необходимость трансформации очевидно-деструктивного влияния агрессивной информационной среды и обеспечения психологической безопасности человека, семьи, группы, общества;
-необходимость усиления собственно технологического потенциала помогающих, развивающих, саногенных, социально-стабилизирующих практик, основанных на актуализации ресурсов психического.
Разработка принципиально новых классов психотехнологий:
-основанных на идее Новой Философии (эпистемологии) с возможностью конструирования принципиально новых объяснительных моделей реальности;
-основанных на феномене темпоральной пластики (разрабатываются в рамках новейшего НПН «Психотемпология»);
-основанных на феномене диалогизированного сознания, идее АСИ (ассоциированного сверх-адаптивного интеллекта);
-основанных на новом понимании гибридного интеллекта и проблематики трансгуманизма (подлинный «апгрейд» человека);
-основанных на идее Новой Этики (разрабатываются в рамках НПН «Психоэтика»);
-основанных на тезисах НПН «Психотеология»;
-основанных на идее TICA-мира (tempoality — темпоральность; integrality – целостность; comprehensibility — постижимость; assurance – уверенность), коренным образом отличающихся от «психотехнических» предложений того, как выживать в VUCA-мире (нестабильный, неопределенный, сложный, неоднозначный), BANI-мире (хрупкий-тревожный-нелинейный-непостижимый).
Сопряженные проблемные блоки, связанные с необходимостью:
-разработки научно-обоснованной, универсальной методологии экспертизы качества и комплексной экспертизы психотехнологий и психотехник;
-разработки и реализации программ подготовки квалифицированных экспертов в области экспертизы качества и комплексной экспертизы используемых и проектируемых психотехник и психотехнологий;
-организации сети профильных экспертных «бюро», укомплектованных подготовленными специалистами;
-проработки правил грамотного этического оформления (с использованием принципов нейроэкономики) психотехнической практики;
-создания прецедента «мягкой силы» в сфере регулирования рынка ПТ.
Коцептуализация
В рамках настоящего фрагмента базисной исследовательской программы разработаны следующие установочные требования, предъявляемые к концептуальному блоку НПН «Психотехнологии».
- Целостный подход (общая объяснительная модель).
2.Обоснование возможности инновационного синтеза «высоких» психотехнологий на основании разработанных стержневых концептов в сеторе авангардных наук о психике.
3.Обоснование возможности адекватной экспертной оценки используемых психотехнологий (в том числе «встроенных» психотехник и психотехнологий, не заявляемых в качестве таковых).
4.Ключевая установочная позиция — наличие проработанной и всесторонне аргументированной эпистемологической платформы в авангардном секторе наук о психике (всего в данном секторе нами идентифицировано 121 научное направление).
Краткие содержательные характеристики данных концептуальных позиций следующие.
Целостный подход в понимании и определении термина «психотехнологии» в системе родовых понятий
Данный подход опирается на следующую «ступенчатую» логику выведения сущностного понимания термина «психотехнологии».
Практика — отличается от хаотической активности прежде всего наличием функциональной цели и осмысленного способа действий по ее достижению.
Технология — отличается от обыденной практики наличием проработанного научного обоснования определенной последовательности (алгоритма) действий по достижению планируемого результата.
Высокие технологии — наукоемкий компонент — имеет приоритетное и определяющее для всего технологического цикла значение.
Гуманитарные технологии и психотехнологии («соль соли» гуманитарных технологий) — в нашем случае безусловно «высокие» и особо сложные технологии — опираются на проработанные эпистемологические основания авангардного сектора наук о психике (см. А. Л. Катков. Классификация наук о психике. 2021. публикация в Психологической газете).
Стержневой концепт авангардного сектора наук о психике
В ходе реализации Базисной НИП нами были разработаны следующие фундаментальные концепты, выполняющие функцию генератора креативных идей в сфере авангардных психотехнологий.
Идентифицирован алгоритм генерации структурируемых параметров реальности, который включает следующие взаимозависимые и взаимодействующие компоненты: генеративная активность психического – фиксируемый импульс активности сознания (ФИАС) – феномен субъективного времени – первичная информация – память – личность – актуальные планы «объективной» и «субъективной» реальности (вторичная информация) – модификация ФИАС – генерируемые атрибуты «объемной» реальности.
Отсюда выводится фундаментальный тезис того, что психика в самом первом приближении есть инструмент генерации и форматирования категорий пространства, времени. И что именно психика формирует информационный, главный для всего живого уровень реальности.
В приведенном важнейшем алгоритме две последние позиции обосновывают возможность управления временем и, соответственно, гибкими пространственными форматами (т. е информационными характеристиками) генерируемой реальности.
Стержневой концепт функциональная активности психики
Традиционная номинация функций психического (регулятивная (адаптивная), когнитивная, коммуникативная, конативная, креативная, аксиологическая) в нашем случае дополняется основополагающим вектором функциональной активности психики – генеративным.
При этом, в синхронном режиме генерируют следующие базисные феномены – компоненты объемной реальности:
-феномен сознания – диссоциирующие импульсы ФИАС (подлинные «кванты» ОР);
-феномен «объективного» времени и пространства;
дифференцированные статусы и полюсы реальности, формирующие сложную
конструкцию объемной реальности;
-феномен информации – как основной «продукт» деятельности психики;
-феномен пластичности, в том числе пластичных категорий времени, пространства, рефлективных характеристик субъекта – как возможность сверхэффективного, «моментального» взаимодействия и трансформации статусов и полюсов объемной реальности.
Выведение генеративной функции психического дает основания полагать, что сам по себе феномен психического участвует в сложнейшем «информационном кругообороте», обеспечивающем становление общего поля объемной реальности
Следующие фундаментальные допущения обновлённой ассоциированной эпистемологической платформы прокладывают дорогу к неконфликтному, синергетическому сосуществованию и взаимодействию полярных систем координат современного человека и кардинальным образом отличаются от своих «предшественников»:
-объектно-закономерные (т. е. информационные) характеристики актуальных планов реальности зависят от пластичных характеристик импульсной активности сознания-времени у человека;
-существуют принципиальные новые подходы и механизмы (данные подходы и механизмы раскрываются нами в описании идей «темпоскопа», «хроносомы» и проч.) в области измерения активности непроявленного полюса реальности и его полноценной легализации в обновлённой системе научного знания;
-с формированием ассоциированной эпистемологической платформы возможно снятие неадекватных ограничений предметной сферы науки, восстановление ресурсной целостности человека с перспективой существенного расширения горизонтов его бытия.
Отсюда же, выводятся возможности генерации сущностной классификации и принципиально новой методологии экспертной оценки качества всего арсенала используемых психотехнологий.
Более подробно о стержневых концептах сектора авангардных наук о психике см. в наших публикациях (А. Л. Катков, Общая теория психотерапии. // 2022. — ,Т.1., Т. 2.).
Теоретизация
Настоящий фрагмент базисной НИП в настоящее время представлен следующими достижениями ученых-специалистов и нашими собственными наработками.
Границы предметной сферы НПН «Психотехнологии», по материалам профильных научных публикаций, понимается следующим образом:
-в широком смысле, данное научное направление охватывает процесс генерации и трансляции научных знаний о психике (концепций, теорий) в сферу практической деятельности, осуществляемый с целью улучшения адаптивных кондиций человека, группы, общества
-в узком, собственно психотехническом смысле — это идентифицированная психотехническая составляющая любой формы организованной, целенаправленной активности человека, группы, общества (в данном случае всегда имеет место: 1) дифференциация существенных компонентов целенаправленной психической активности; 2) исследование возможностей существенного улучшения каждого из выделяемых компонентов за счет специальных манипуляций, процедур и более сложных агрегатов; 3) выведение на основе полученного опыта проработанного алгоритма конкретной психотехнологии).
Наиболее распространенные определения психотехнологий
Психотехнология – это наука о практическом использовании. психологических техник управления психическими состояниями личности и группы с целью создания оптимальных условий для актуализации индивидуальных и групповых психологических ресурсов.
Термин «психотехнология» имеет в своем составе 3 компонента: «психо» – душа; «тэхнэ» – буквально означает «искусство», «умение», «мастерство», искусство активного преобразования, изменения и управления; «логос» – «учение», «наука» (Википедия, elibrary.sgu.ru)
Под психотехнологией понимается система категорий, принципов и моделей, описывающих психическую реальность, человеческое существо или социальную группу как развивающуюся целостность, сориентированная на практическую работу с индивидуальной психикой или групповой психологией, и включающая в себя конкретные методы, приемы, умения и навыки по целенаправленному преобразованию личности и группы. (В. В. Козлов, 2011).
Психотехнология- это организованная и продуктивная деятельность людей в различных сферах социальной практики, ориентированная на эффективное решение психологических задач с заранее определенным социальным эффектом, и представляющая собой совокупность приемов, средств и методов психологического воздействия и влияния, объединенных определенным алгоритмом их применения (Н. Д. Узлов, 2012)
А.П. Ситников, (2014) описывает четыре возможных значения понятия «психотехнология».
Исходным понятием выступает «совокупность действий и операций».
Значение I: психотехнология как реально осуществляемая упорядоченная совокупность действий и операций, или «осуществление психотехнологии».
Значение II: психотехнология как способ организации упорядоченной совокупности действий и операций в определенную целенаправленную последовательность или ориентировочная основа действий (ООД) — «первичная форма существования психотехнологии».
Значение III: психотехнология как описание научными средствами целенаправленной последовательности действий, выявление их упорядочивающей основы, изучение закономерностей в способах организации действий с целью использования наиболее эффективных из них. Этому значению может соответствовать «психотехнологическое исследование».
Значение IV: психотехнология как результат описания осуществляемых способов организации действий и операций, нацеленный на его практическое применение, схема ориентировочной основы действий (схема ООД) — совокупность различной предметной информации, ориентиров и указаний по совершению действий. Этому уровню соответствует «реализация психотехнологии».
В ходе реализации Базисной НИП нами было разработано следующее функциональное определение психотехнологий.
Психотехнологии — научно-практическое направление, разрабатывающее функциональные модели дифференцированной (алгоритмизированной) психической активности человека, группы, общества, прямо или косвенно направленные на достижение заявляемых прагматических целей.
Под психотехникой мы понимаем профессионально оформляемое, структурированное поведение (действия) специалиста, которое:
-предпринимается с целью определенных изменений психических кондиций у субъекта или группы;
-выстраивается в определенной последовательности, обусловленной логикой психотехнического процесса;
-закономерно приводит к достижению заявляемых целей;
-функциональная эффективность данных структурированных действий, как правило, обоснована и доказана в корректных исследовательских программах.
Также, были определены следующие ключевые позиции универсального технологического протокола с описанием последовательности основных этапов реализуемой психотехнологии на каждом этапе.
Ожидаемая динамика по основным мишеням (на основании анализа уже имеющихся результатов использования конкретной психотехнологии).
Критерии и методология оценки эффективности психотехнологии, соответствующие принципам доказательной практики; данные о доказательной регистрации и внесении в реестр технологий с доказанной эффективностью.
Доступные фактологические данные по реализации исследуемой технологии и их анализ; данные о включенной супервизорской оценке (при необходимости).
Возможные негативные эффекты представляемых психотехнологий: 1) их профилактика; 2) оперативная диагностика; 3) эффективная коррекция.
Способ документирования и архивирования описания динамики и результатов психотехнического процесса; обеспечение безопасности личных данных.
Квалификационные требования к специалисту, реализующему определенную психотехнологию.
Программа подготовки специалистов, осуществляющих свою деятельность в сфере психотехнологий, должна содержать:
-перечень основных разделов необходимой профессиональной подготовки с обоснованием количества часов по каждому разделу;
-квалификационные требования к специалисту или специалистам, проводящим обучение по использованию конкретной психотехнологии;
-критерии прохождения процедуры аттестации и переаттестации с указанием кратности и параметров оценки профессиональной деятельности специалиста;
-порядок подачи, регистрации и рассмотрения претензий и жалоб на некачественную работу специалиста
Предложения в сфере проведения экспертной оценки психотехнологической деятельности.
На основании изученных материалов и по результатам собственных исследований нами предлагаются следующие новации в сфере психотехнической экспертизы:
-используемая оценочная технология: модифицированная версия психотехнического и комплексного анализа;
-базовый документ: проработанный протокол экспертной оценки (такие оценки выводятся на основании позиций универсального технологического протокола);
-квалификационные характеристики эксперта: базисное высшее образование; дополнительное образование по психотерапии и консультированию не менее 1.500 часов; дополнительное образование по теме психотехнического и комплексного анализа — 1000 часов.
Классификация психотехнологий
Настоящий фрагмент Базисной НИП содержит следующие проработанные позиции.
Общие подходы и прагматические аспекты сущностной классификации психотехнологий
Сущностная классификация отличается от стихийно сложившейся (случайной) прежде всего тем, что выполняет следующие общие функции:
1)устраняет неопределенность, обосновывает и вводит первичное нормирование охватываемого вида деятельности;
2)уточняет статус рассматриваемого вида деятельности (например, бытовая практика, ремесло, искусство, наука и др.);
3)иллюстрирует и утверждает системную целостность охватываемой сферы деятельности (устраняет абсолютно неприемлемые «разрывы» и «провалы» в предметной сере рассматриваемого вида деятельности);
4)иллюстрирует и утверждает дифференцированную функциональную карту такой деятельности;
5)привносит обоснованную систему стержневых осей, а так же уровней обобщения-дифференциации, структурирующих общее поле деятельности;
6) уточняет статус субъекта или группы, к которым адресуется профильная деятельность;
7) уточняет статус субъекта или группы, реализующих рассматриваемый вид деятельности;
8) обеспечивает возможность повышения качества профильной деятельности за счет проводимой по определенным направлениям — там, где это уместно — стандартизации такой деятельности (шаг к инструментализации);
9) способствует институциализации рассматриваемого вида деятельности, а так же решению возникающих здесь сложных методических и организационных вопросов (шаг к институционализации);
10) обеспечивает, тем самым, возможность непрерывного поступательного (качественно-интенсивного, а не только экспансивного) развития охватываемой сферы деятельности; в том числе и за счет прецедента «мягкой силы» в сфере регулирования рассматриваемого вида деятельности.
Методологические требования к выведению дифференцированных уровней классификации психотехнологий (КП)
Данные уровни выводятся на основании наиболее существенных признаков проработанной предметной сферы психотехнической традиции, науки и практики (что, собственно, и характеризует представляемую здесь классификацию как «эпистемологическую» — по В. В. Омельченко, 2008 — а не только «онтологическую», т. е. сложившуюся в результате стихийного развития);
Несущая структура, содержание и общий идиоматический контекст, в котором реализуется функциональная активность дифференцированных уровней КП, обеспечивают выполнение требований, предъявляемых к дееспособной классификации: 1) полноценный охват предметной сферы рассматриваемого вида деятельности без каких-либо изъятий; 2) отсутствие методологических разрывов в классификационной (функциональной) карте охватываемого вида деятельности; 3) наличие существенных отличий у выделяемых уровней; 4) понятный механизм системного взаимодействия дифференцированных уровней; 5) перспективный вектор развития у каждого выделяемого уровня;
В любом случае имеет значение четкая, однозначная формулировка и
функциональный смысл выделения определенного уровня или подуровня КП.
Примеры актуальных психотехнологических классификаций
В. В. Козлов (опора на целевые и собственно психотехнические характеристики) предлагает выделить три основных группы психотехнологий:
-интегративные психотехнологии, оказывающие комплексное, интегральное воздействие;
-целевые психотехнологии, решающие определенные узкие задачи или формирующие конкретные качества;
-метапсихотехнологии, обучающие овладению ими.
Т. С. Кабаченко (опора на функциональный принцип):
-психодиагностические, образовательные; консультативные; коррекционные; рефлексивные.
Авторами проекта Федерального закона «О психологической помощи в Российской Федерации» по функциональному принципу выделяются: 1)психологическа экспертиза; 2)психологическая диагностика; 3)психологическая профилактика; 4)психологичесая реабилитация; 5)психолоическая коррекция; 6)психологическое просвещение; 7)психологическое консультирование; 8)психотерапия.
Авторы «Библиотеки Пси-фактор» (опора на систематику мишеней и собственно психотехнические характеристики): всего выделяется 7 разделов, включающих до 270 психотехник, со ссылками на основной источник.
Гуго Мюнстерберг (опора на сферы профессионального применения):
прогностика; непосредственное воздействие; общественный порядок; здоровье; хозяйство; право; воспитание; искусство; наука.
О. Д. Бахтияров (опора на «большие» системные критерии в классификации психотехник):
-функциональное предназначение;
-действующее начало приема, запускающего процесс;
-состояние, которое должно стать результатом психотехники.
Н. Д. Узлов (опора на секторальный подход):
-деструктивное социальное влияние (в том числе через интернет и массмедиа); манипулирование личностью; манипуляция сознанием; скрытое управление человеком;тайное принуждение личности; контроль сознания; промывание мозгов; рефлексивное управление; психоинжиниринг; психологическое кодирование; программирование; зомбирование; шизофренизация массового сознания; теневая психология.
С. Хассен (опора на расширенный секторальный подход):
-контроль поведения; информационный контроль; контроль мышления; эмоциональнй контроль; создание культовой личности / депрограммаирование; консультирование о выходе; подход стратегческого взаимодействия.
Наш подход в разработке классификации психотехнологий основан на проработанном — в рамках реализации Базисной НИП 1996-2021 гг. — культурно-историческом принципе выведения главного системообразующего стержня КП.
Культурно-исторический принцип включает «большое», исторически сложившееся функциональное целеполагание (дифференциация первичных уровней по «большим» ареалам адаптивной психотехнической практики):
-ареал архаических сакральных обрядов, обычаев, праздненств;
-ареал первородных гностических (магических) практик;
-ареал религиозных психотехнологий;
-ареал духовных практик и психотехнологий;
-ареал сложившихся социальных идом и бытовой практики ндивидуальной, групповой и социальной самоорганизации;
-ареал профессиональных (прикладных и базисных) психотехнологий, основанных на научных данных:
-ареал авангардных наукоемких психотехнологий.
Ареал авангардных наукоемких психотехнологий
Настоящий важнейший психотехнологический кластер включает следующие, в достаточной степени проработанные техниические блоки.
Блок психотехнологий, основанных на феномене темпоральной пластики
(14 техник полимодальной психотерапии: векторы будущего, прошлого, настоящего, вечного-бесконечного).
Блок психотехнологий, основанных на феномене диалогизированного сознания — АСИ (ассоциированного сверх-адаптивного интеллекта) — прорабатывается 3 класса ПТ: игра; обучение — специализированные психотерапевтические тренинги; собственно терапия.
Блок психотехнологий, основанных на новом понимании гибридного интеллекта и проблематики трансгуманизма (подлинный «апгрейд» человека) — проработаны варианты ПП: 1) инсайт-ориентированной терапии; 2) «машина времени-2».
Блок наукоемких психотехнологий — с возможностью конструирования принципиально новых объяснительных моделей реальности на основе ассоциированной эпистемологической платформы — ПТ информационной (темпоральной) генетики; ПТ кольцевого научного архетипа.
Блок идеоматических социальных технологий, основанных на идее Новой Этики, обновленном понимании феномена Веры, идее TICA-мира (tempoality — темпоральность; integrality – целостность; comprehensibility — постижимость; assurance – уверенность) и новом понимании параметров социального порядка.
В разработанной классификации каждый ареал дифференцируется на: 2. (уровни); 3. (подуровни), 4. (классы); 5. (подклассы) на основании следующих системообразующих признаков:
1) системы адаптивных координат;
2) скрытых или явных эпистемологических допущений;
3) профессиональной принадлежности;
4) научной принадлежности;
5) функционального целеполагания;
6) дифференцируемых мишеней (точек приложения)
7) основных групп пользователей и потребителей;
8) основных групп исполнителей;
9) специфики психосенсорной среды и психосенсорных сигналов;
10)собственно психотехнической, узко-понимаемой специфики (психотехническая «генетика»);
Разрабатываемая классификация психотехнологий с необходимостью дополнятся специальным блоком экспертных технологий по всем основным направлениям психотехнической деятельности: 1) научно-исследовательской; 2) образовательной; 3) практической; 4) организационной; 5) нормотворческой.
В настоящее время (согласно предварительной инвентаризации) можно говорить об использовании примерно 12 тыс. дифференцированных психотехнологий, существенная часть которых не заявляется в качестве таковых и не регулируется культурными, этическими и профессиональными ограничениями. В то время как «дикий» рынок психотехнологий является основным механизмом распространения крайне опасного явления деструктивных социальных эпидемий (например, ковидной паники, руссофобии и проч.).
Следовательно, существует острая и срочная необходимость в дальнейшей работе по совершенствованию методологии проведения психотехнической экспертизы и становлению организационной структуры, реализующей данный вид деятельности.
Преимущества культурно-исторический принципа формирования современной классификации психотехнологий, найденные, обоснованные и всесторонне аргументированные в соответствующем фрагменте Базисной научно-исследовательской программы, следующие.
В данном случае устраняются неприемлемые риски «исторических разрывов и провалов»в реконструкции сложного процесса формирования психотехнической реальности.
Использование «большого» метод эпистемологического анализа для обоснования главных системообразующих параметров КП дает возможность выстраивания проработанных объяснительных моделей (адекватной «информационной генетики») практически по каждой исследуемой психотехнологии.
В рамках данного «большого» метода присутствует возможность использования «встроенных» методов: культурно-исторической реконструкции; семиотико-герменетического анализа; психотехнического анализа (вариант С) — применение которых обосновывает реальную перспективу психотехнической экспертизы на любую историческую глубину.
Заключение
Вышеприведенные промежуточные результаты реализации Базисной НИП по разделу «Психотехнологии» показывают, что в данной важнейшей сфере деятельности происходят существенные изменения, пока что на уровне разработки адекватных эпистемологических оснований и определения наиболее приоритетных направлений научного поиска.
Значительные результаты достигнуты и в сфере разработки методологических основ проведения психотехнической экспертизы, определения структуры и содержания программ подготовки профильных специалистов, а также — организационно-нормативных новаций в направлении цивилизованного развития рынка психотехнологий.
Продолжение системной работы над компонентами НПН «Психотехнологии», планируемое с использованием ресурсов Международного института социальной психотерапии и консультирования, Международного ученого совета по психотерапии, Международной академии научной психотерапии и других заинтересованных организаций, безусловно повысит качество психотехнической деятельности, развернутой к адекватному решению проблем Новейшего времени.
Ссылки на литературу
А. Л. Катков. Классификация наук о психике. // Психологическая газета. — 2021.