Программа дополнительного образования по психотерапии «Интегративная (полимодальная) психотерапия «

Проект

Программа дополнительного образования по психотерапии «Интегративная (полимодальная) психотерапия «

(общая информация, структура и содержание)

Общая информация

5 видов образования

Программа последипломного образования приравнённая ко 2 высшему образованию
Программа коротких образовательных циклов для специальностей со смежными психотерапевтическими компетенциями
Программы непрерывной профессиональной подготовки для действующих психотерапевтов и консультантов
Программа психотерапевтического туризма интересные страны и экзотические места с интересной психотерапевтической программой
Короткие микроциклы по актуальной тематике в сфере социальной психотерапии
Широкий спектор програм для населения само психотерапия, психотерапевтические тренинги

Настоящая Программа — по своим характеристикам, объему, структуре, компетенциям — приравнивается ко второму высшему образованию по профилю интегративной-полимодальной психотерапии.

Примечания: в случае выведения психотерапии в отдельную профессию и академическую дисциплину в РФ, диплом, полученный в результате успешного прохождения Программы.

Образовательное учреждение, реализующее Программу дополнительного образования по психотерапии «Интегративная (полимодальная) психотерапия» — частное образовательное учреждение «Международный институт социальной психотерапии».

Ориентировочные сроки проведения обучения — октябрь 2022 — октябрь 2025, итого 36 месяцев.

Преподавательский состав — определяется руководством Международного института социальной психотерапии.

Формат проведения Программы:

—очная часть, реализуемая в формате онлайн (тематические онлайн-семинары по основным разделам — 20% общего объема Программы);

-очная часть, реализуемая в формате оффлайн (очные микроциклы по основным тематическим разделам — 30 % от общего объема Программы);

—заочная часть (самостоятельные занятия с рекомендуемыми к изучению материалами —50% от общего объема Программы).

Условия допуска к участию в Программе — наличие высшего образования — предпочтительно высшего психологического (психологическое образование может быть вторым высшим или приравненным ко второму высшему образованием), медицинского, педагогического. Но также к участию в Программе обучения могут допускаться лица и с другим профилем высшего образования после собеседования с руководителями Программы.

Документы, получаемые по завершению Программы — Диплом частного образовательное учреждение «Международный институт социальной психотерапии» о дополнительном образовании по циклу «Интегративная (полимодальная) психотерапия: статус бакалавра».

Объем и структура образовательного цикла

Общий объем Программы составляет 4500 академических часов, распределяемых по 180 зачетным единицам (кредитам).

В целях улучшения качества преподавания и усвоения весь материал Программы скомпонован в теоретических (20) и практических (32) образовательных модулях.

Из общего объема Программы теоретический блок составляет 1500 академических часов (или 60 зачетных единиц — кредитов).

Практический блок составляет 3000 академических часов (или 120 зачетных единиц — кредитов).

Структура Программы включает базовую часть, обязательную для прохождения всеми обучающимися; и вариативную часть, формируемую участниками образовательного процесса в зависимости от спецификации их профессиональных интересов и деятельности. Такая структура образовательной Программы полностью соответствует принципам Страсбургской Декларации по психотерапии 1990 года и обеспечивает возможность реализации Программы с учетом интересов всех ее участников.

Программа базовой части состоит из следующих основных блоков:

Блок А. «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части Программы. Каждая дисциплина представлена определенным набором учебных модулей — проработанных стандартных циклов профильного обучения. Каждый учебный модуль включает определенное число кредитов (1 кредит — 25 академических часов) — компактных образовательных микроциклов, удовлетворительное усвоение которых является основанием для получения необходимых зачетных единиц обучающимся по Программе.

Блок Б. «Практика», который включает следующие дифференцированные виды практики:

-проработка основных моделей — в том числе, заведомо неэффективных и неэкологичных, а также эффективных и экологичных — профессиональной деятельности психотерапевта-практика; проработка этапов формирования профессионального мастерства; прохождение системы психотерапевтических тренингов по развитию основных компонентов личностного статуса «Я-профессионал»; классы профессионального мастерства в модели «психотерапевтическая лаборатория» с максимальным вовлечением курсантов в прорабатываемые аспекты психотерапевтического процесса; отработка базовых психотерапевтических техник и технологий с использованием «формуляра учебных проблем» или «кейсов», и возможностью оперативной педагогической коррекции; личная терапия курсантов (учебная), осуществляемая в режиме «психотерапевтической лаборатории»; собственная психотерапевтическая практика курсантов (учебная) с интервизией, супервизией и элементами психотехнического анализа; собственная супервизорская практика (учебная) с экспертной оценкой супервизорского процесса; практика участия и проведения модифицированного варианта балинтовских групп; практика психотехнического и комплексного анализа психотерапевтического процесса; собственная психотерапевтическая практика с проведением психотехнического и комплексного анализа эффективности проводимой психотерапии и обобщением полученных результатов; преддипломная практика и выполнение дипломной работы по спецификации «Оказание психотерапевтической помощи»;

—самостоятельная работа над полученными практическим заданиями; работа над тематическими рефератами; подготовка и процедура получения зачетов, проведения экзаменов по соответствующим дисциплинам и модулям.

Блок С. «Итоговая аттестация». Данный блок относится к базовой части программы, содержит преддипломную практику (подготовка дипломной работы), практику защиты дипломной работы и завершается присвоением квалификации интегративного (полимодального) специалиста-психотерапевта и выдачей соответствующего Диплома лицам, успешно завершившим Программу.

Программа вариативной части состоит из следующих основных блоков:

-дисциплины (модули), реализуемые преподавателями «Международного института социальной психотерапии» сверх базисной части программы (микроциклы непрерывного профессионального обучения, мастер-классы, тематические вебинары по работе с определенными клиентскими группами, не включаемыми в базисную часть Программы; участие в психотерапевтических тренингах, проводимых сверх Программы); участие в тематических конференциях, съездах, конгрессах;

-углубленная практика усвоения необходимых навыков по реализации избранных технологических блоков интегративной психотерапии в дифференцированных клиентских группах; психотерапевтическая практика в избранном сегменте подготовки специалиста-психотерапевта с супервизорской поддержкой преподавателей «Международного института социальной психотерапии»; собственная интервизорская и супервизорская практика в избранном сегменте подготовки специалиста-психотерапевта с отчетом о проведении такой практики.

Примечания: Диплом установленного образца выдается в случае успешного прохождения и завершения базисной части Программы. Содержание и объем вариативной части Программы указывается в специальном приложении к диплому. А также — в Сертификате установленного образца.

Область профессиональной деятельности специалистов, освоивших Программу

Практическая деятельность, направленная на решение комплексных задач по обеспечению квалифицированной психотерапевтической помощью лиц, нуждающихся в такой профессиональной помощи; а так же — на реализацию развивающей, саногенной и социально-стабилизирующей функции профессиональной психотерапии.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших Программу, соответственно являются:

человек с проблемными ситуациями и состояниями, обусловленными как внешними обстоятельствами, так и особенностями его психического организации (свойства, процессы, состояния);

человек с запросами в сфере повышения уровней индивидуального здоровья, достижения активного долголетия и высокого качества жизни; а так же — с запросами в сфере развития определенных психических свойств, состояний, процессов, способствующих эффективной самоорганизации;

малые и большие группы населения с кризисными проявлениями, высокими рисками и признаками вовлеченными в деструктивные социальные эпидемии Новейшего времени;

общество в целом (аспект повышения социальной устойчивости к агрессивному влиянию среды; аспект обеспечения стабильного роста социальной эффективности и продуктивности при наличии неблагоприятных внешних условий).

Содержание основных теоретических и практических модулей базисной части Программы

Теоретические модули — всего 20 дисциплин (модулей) 60 зачетных единиц (кредитов)

Дисциплина «Основы функциональной психологии для специалистов-психотерапевтов» — всего 1 з.е.

Включает следующие обязательные темы

-представление об элементарных и более сложных психических функциях;

-психические свойства, состояния, процессы;

-генез и основные этапы становления функций психического; основные функции психического, имеющие непосредственное отношение к оформлению психотерапевтических эффектов;

-генеративная функция психики и ее основные компоненты;

-коммуникативная функция психики и ее основные компоненты;

-психология и психотерапия — взаимодействие без конфликта.

Дисциплина «Культурные, философские и научные основы психотерапии» — всего 1 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-психотерапия (определение);

-история становления психотерапии — основные эпохи становления профессии (донаучная, научная), проблемы и достижения;

-философские основы профессиональной психотерапии;

-научные основы профессиональной психотерапии;

-объяснительные модели психотерапии; основные и наиболее востребованные феномены психотерапии;

Дисциплина «Общая теория психотерапии: принципы построения, структура, основные компоненты» — всего 1 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-общая теория психотерапии как сложная многоуровневая система;

-современные представления о предметной сферы профессиональной психотерапии;

-современное понимание векторов дифференциации – интеграции профессиональной психотерапии;

-дисциплинарная матрица профессиональной психотерапии;

-современная теория адаптации;

-универсальная модель адаптивно-креативного цикла с вариантами (нормативным, кризисным, сверхнормативным) прохождения данного цикла.

Дисциплина «Функциональные компоненты общей теории психотерапии» — всего 7 з. е.

Включает следующие обязательные темы:

-концепция психопластичности; психотехнические аспекты феномена психопластичности как условия достижения быстрых терапевтических изменений;

-модель трёхуровневой психотерапевтической коммуникации; основные компоненты трехуровневой психотерапевтической коммуникации;

-функциональные задачи и взаимодействие макро-, мета- и структурно технологических уровней в психотерапевтической коммуникации;

-функциональная систематика и классификация мишеней в интегративной (полимодальной) психотерапии;

-понятие об актуальных мишенях; принципы психотерапевтической работы с актуальными мишенями;

-понятие о специфических (биологических, психологических, социальных) мишенях, принципы психотерапевтической работы со специфическими мишенями;

-понятие об универсальных мишенях, принципы психотерапевтической работы со специфическими мишенями;

-систематика и классификация психотерапевтических технологий и техник, используемых в интегративной (полимодальной) психотерапии;

-основные макротехнологии интегративной (полимодальной) психотерапии; основные временные форматы психотерапевтической помощи (экстренная, экспресс-, краткосрочная, среднесрочная, долгосрочная, континуальная (бессрочная), пост-терапевтическое сопровождение);

-основные форматы психотерапевтической помощи по количеству участников: самопсихотерапия, индивидуальная, семейная, групповая, коллективная, социальная;

-основные метатехнологии интегративной (полимодальной) психотерапии;

-основные блоки структурированных техник интегративной (полимодальной) психотерапии;

-система психотерапевтических тренингов как технология работы с универсальными мишенями;

-взаимодействие макро-, мета- технологий и структурированных техник в модели трехуровневой психотерапевтической коммуникации;

-современная классификация профессиональной психотерапии.

Дисциплина «Управление качеством психотерапевтической деятельности» — всего 1 з. е.

Включает следующие обязательные темы:

-виды профессиональной психотерапевтической деятельности (практическая, научно-исследовательская, образовательная, организационная, экспертная);

-концепция управления качеством профессиональной психотерапевтической – научной, образовательной, организационной, практической – деятельности.

Дисциплина «Инструменты управление качеством психотерапевтической деятельности» — всего 3 з. е.

Включает следующие обязательные темы:

— методология проведения психотехнического и комплексного анализа психотерапевтического процесса;

-система профессиональных стандартов и правил психотерапевтической деятельности;

-этические стандарты профессиональной психотерапевтической деятельности;

-проблема базисных и смежных компетенций в сфере профессиональной психотерапии.

Дисциплина «Общая и частная психопатология для психотерапевтов» — всего 3 з. е.

-клиническая, психологическая и социальная психотерапия — в чем разница?

-общая психопатология; начальные проявления расстройств психики и поведения; возрастная специфика;

-частная психопатология; клинические проявления дебютов часто встречающихся расстройств психики и поведения; возрастная специфика;

-вопросы взаимодействия специалиста-психотерапевта с врачом-психиатром;

-специфика работы психотерапевта в составе комплексной реабилитационной бригады.

Дисциплина «Подготовка специалиста-психотерапевта», — всего 2 з. е.

Включает следующие обязательные темы:

-общие принципы подготовки специалиста-психотерапевта; четырех-частная образовательная модель (теория, практика, личная терапия, супервизия); необходимые дополнения к практическому блоку подготовки специалиста-психотерапевта (система психотерапевтических тренингов, практика психотехнического само-анализа, практика психотерапевтического взаимодействия в режиме психотерапевтической лаборатории);

-эффективная профессиональная самоорганизация специалиста-психотерапевта; основные компоненты; выстраивание целей и задач профессионального развития на ближайшую и отдаленную перспективу;

-профессиональный маршрут непрерывного и курсового обучения как обязательный компоненет профессионального саморазвития;

-оформление, систематизация и архивирование значимых данных о статусе клиента, динамике психотерапевтического процесса с обеспечением правил информационной безопасности; оформление иной необходимой документации;

Дисциплина «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с признаками адаптационного напряжения, проявлениями синдрома деморализации (по Дж. Франку), проблемными ситуациями и состояниями» — всего 3 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-экстренная психотерапевтическая помощь (осложненные случаи) лицам с признаками адаптационного напряжения, проявлениями синдрома деморализации;

-экспресс-психотерапия лиц с признаками адаптационного напряжения, проявлениями синдрома деморализации;

-среднесрочная, долгосрочная психотерапия и пост-терапевтическое сопровождение лиц с признаками адаптационного напряжения, проявлениями синдрома деморализации.

Дисциплина «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с высокими рисками и признаками суицидального поведения, а так же их родным и близким» — всего 3 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-экстренная психотерапевтическая помощь лицам с высокими рисками и признаками суицидального поведения, а так же их родным и близким;

-экспресс-психотерапия лиц с высокими рисками и признаками суицидального поведения, а так же их родных и близких;

-среднесрочная, долгосрочная психотерапия и пост-терапевтическое сопровождение лиц с высокими рисками и признаками суицидального поведения, а так же их родным и близким.

Дисциплина «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с признаками острой, подострой реакции на стресс, посттравматического стрессового расстройства и хронического стресса»— всего 4 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лиц с признаками острой реакции на стресс;

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лиц с признаками подострой реакции на стресс;

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лиц с признаками посттравматического стрессового расстройства;

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лиц с признаками хронического стресса.

Дисциплина «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с признаками развития синдрома эмоционального выгорания» — всего 3 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-экстренная психотерапевтическая помощь лицам с признаками развития синдрома эмоционального выгорания;

-экспресс-психотерапия лиц с признаками развития синдрома эмоционального выгорания;

-среднесрочная, долгосрочная психотерапия и пост-терапевтическое сопровождение лиц с признаками развития синдрома эмоционального выгорания.

Дисциплина «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с расстройствами психики и поведения субпсихотического и психотического уровня, а также их родным и близким» — всего 6 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-интегративная психотерапия лиц с расстройствами психики и поведения субпсихотического уровня (невротические расстройства, депрессивные реакции и состояния, панические реакции, компенсированные проявления текущей и резидуальной органической патологии и проч.), а также их родным и близким;

-интегративная психотерапия лиц с признаками аффективных расстройств психотического уровня, а также их родным и близким;

-интегративная психотерапия лиц с признаками диссоциативных расстройств (шизофрения, шизоаффективные расстройства) психотического уровня, а также их родным и близким;

-интегративная психотерапия лиц с признаками бредовых расстройств, а также их родным и близким.

Дисциплина «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с признаками и установленными диагнозами вовлечения в химическую зависимость (алкоголизм, наркомании, токсикомании), их родным и близким» — всего 4 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лиц с признаками и установленными диагнозами вовлечения в алкогольную зависимость, а также их родным и близким;

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лиц с признаками и установленными диагнозами вовлечения в наркотическую зависимость, а также их родным и близким.

Дисциплина «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с признаками и установленными диагнозами вовлечения в деструктивную психологическую зависимость (игромания, компьютерная зависимость, зависимые отношения, тоталитарные секты, экстремисткие сообщества и проч.), их родным и близким» — всего 8 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лиц с признаками и установленными диагнозами вовлечения в компьютерную зависимость, а также их родным и близким;

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лиц с признаками и установленными диагнозами вовлечения в зависимость от тоталитарных сект и экстримистких сообществ, а также их родным и близким;

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лиц с признаками зависимых отношений;

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лиц с признаками пищевой зависимости (булимия, анорексия)

Дисциплина «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с тяжело и длительно протекающими соматическими заболеваниями, их родным и близким» — всего 2 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лицам с тяжело и длительно протекающими соматическими заболеваниями;

-интегративная психотерапия (варианты проведения) родным и близким лиц лицам с диагнозами тяжелых и длительно текущих соматическими заболеваний.

Дисциплина «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с запросом в сфере достижения высоких уровней здоровья» — всего 3 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лицам, завершившим цикл психотерапии и мотивированным на достижение высоких уровней адаптации, устойчивости к агрессивному воздействию среды;

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лицам с первичным запросом на высокие уровни психологического здоровья;

-интегративная психотерапия (варианты проведения)лица с запросом на активное долголетие и высокое качество жизни.

Дисциплина «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам запросам на форсированное развитие определенных психических качеств (свойств, процессов, состояний, навыков и проч.)» — всего 3 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лицам с актуальным запросом в сфере развитие определенных психических качеств (за исключением области мотивации);

-интегративная психотерапия (варианты проведения) лицам с актуальным запросом в сфере мотивации.

Дисциплина «Социальная психотерапия в сфере эффективной профилактики распространения деструктивных социальных эпидемий всех типов» — всего 3 з.е.

Включает следующие обязательные темы:

-социальная психотерапия, проводимая в отношении групп населения с идентифицированным низким уровнем устойчивости к агрессивному воздействию среды;

-социальной психотерапии, проводимая в отношении групп населения с идентифицированными высокими рисками вовлечения в химическую зависимость;

-социальной психотерапия, проводимая в отношении группы населения с идентифицированными высокими рисками вовлечения в деструктивную психологическую зависимость;

-социальная психотерапия, проводимая в отношении уязвимых групп населения (мигранты);

Дисциплина «Социальная психотерапия в сфере обеспечения стабильности и устойчивого развития общества» — всего 1 з.е.

-программы социальной психотерапии, реализуемые в отношении заинтересованных представителей властных, интеллектуальных, культурных и профессиональных элит.

Практические модули — всего 32 практических модулей, включающих 120 зачетных единиц (кредитов)

Модуль 1. Практика прохождения программы «Психотерапевтические тренинги для специалистов-психотерапевтов», нацеленной на становление и форсированное развитие личностного статуса «Я-профессионал» — всего 4 з. е.

Примечания: программа психотерапевтических тренингов для подготовки специалистов-психотерапевтов реализуется в ходе специального очного микроцикла. Такая программа предусматривает усвоение теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — основного практического блока с проведением психотехнического анализа полученного опыта.

Модуль 2. Практика прохождения программы «Трехуровневая психотерапевтическая коммуникация» — всего 4 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специальных микроциклов по тематике экстренной, экспресс и краткосрочной интегративной психотерапии, а также — по теме интегративной психотерапии, проводимой в однородных клиентских группах. Настоящая программа предусматривает усвоение теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — основного практического блока с проведением психотехнического анализа полученного опыта.

Модуль 3. Практика прохождения программы «Макротехнологии интегративной (полимодальной) психотерапии» — всего 4 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специальных микроциклов по тематике экстренной, экспресс, краткосрочной среднесрочной, долгосрочной интегративной психотерапии, пост-терапевтического сопровождения а также — по теме интегративной психотерапии, проводимой в однородных клиентских группах. Настоящая программа предусматривает усвоение теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока с обязательным проведением психотехнического анализа полученного опыта.

Модуль 4. Практика прохождения программы «Метатехнологии интегративной (полимодальной) психотерапии» — всего 4 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специальных микроциклов по тематике экстренной, экспресс, краткосрочной интегративной психотерапии, включающих: мастер-классы с участием курсантов в роли «группового психотерапевта»; обучение по специальной программе «психотерапевтическая лаборатория»; углубленную практику психотехнического анализа при прохождении личной психотерапии и собственных учебных психотерапевтических сессий и проч. А также — в ходе пратики интегративной психотерапии, проводимой в однородных клиентских группах. Настоящая программа предусматривает усвоение теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока с обязательным проведением психотехнического анализа полученного опыта.

Модуль 5. Практика прохождения программы «Структурированные техники интегративной (полимодальной) психотерапии» — всего 8 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специальных микроциклов по тематике экстренной, экспресс, краткосрочной среднесрочной, долгосрочной интегративной психотерапии, пост-терапевтического сопровождения (базовая психотехническая практика). А также — в ходе прохождения интегративной психотерапии, проводимой в однородных клиентских группах (специальная психотехническая практика). Настоящая программа предусматривает усвоение теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — основного практического блока с обязательным проведением психотехнического анализа полученного опыта.

Модуль 6. Практика прохождения программы «Личная (учебная) психотерапия» — всего 6 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специальных микроциклов по тематике экстренной, экспресс, краткосрочной среднесрочной, долгосрочной интегративной психотерапии, пост-терапевтического сопровождения (базовая психотехническая практика работы с формуляром учебных проблем). А также — в ходе прохождения интегративной психотерапии, проводимой в однородных клиентских группах (специальная психотехническая практика). Настоящая программа предусматривает усвоение минимально необходимого здесь теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — основного практического блока с обязательным проведением психотехнического анализа полученного опыта.

Модуль 7. Практика прохождения программы «Психотехническая практика в рамках усвоения основных блоков структурированных техник интегративной психотерапии» — всего 5 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специальных микроциклов по тематике экстренной, экспресс, краткосрочной среднесрочной, долгосрочной интегративной психотерапии, пост-терапевтического сопровождения (базовая психотехническая практика). А также — в ходе прохождения интегративной психотерапии, проводимой в однородных клиентских группах (специальная психотехническая практика). Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого здесь теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — основного практического блока с обязательным проведением психотехнического анализа полученного опыта.

Модуль 8. Программа «Собственная психотерапевтическая практика с интервизорским и и супервизорским сопровождением» — всего 5 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специальных микроциклов по тематике экстренной, экспресс, краткосрочной среднесрочной, долгосрочной интегративной психотерапии, пост-терапевтического сопровождения (собственная психотерапевтическая практика). А также — в ходе прохождения интегративной психотерапии, проводимой в однородных клиентских группах (собственная психотерапевтическая практикав однородных клиентских группах). В данном случае предусматривается и самостоятельная практическая работа по основной занятости со специально оговоренным участием и последующим психотехническим отчетом интервизора. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — основного практического блока с обязательным проведением психотехнического анализа полученного опыта.

Модуль 9. Практика прохождения программы «Включенная интервизия и супервизия психотерапевтического процесса, проводимые в режиме «психотерапевтической лаборатории»» — всего 4 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специальных микроциклов по тематике экстренной, экспресс, краткосрочной среднесрочной, долгосрочной интегративной психотерапии, пост-терапевтического сопровождения (базовая психотехническая практика). …в ходе прохождения интегративной психотерапии, проводимой в однородных клиентских группах (специальная психотехническая практика). А также — в ходе самостоятельно практической работы с участием и последующим психотехническим отчетом интервизора. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — основного практического блока с обязательным проведением психотехнического анализа полученного опыта.

Модуль 10. Программа «Практика психотехнического анализа проведенной психотерапевтической сессии» — всего 4 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специальных микроциклов по тематике экстренной, экспресс, краткосрочной среднесрочной, долгосрочной интегративной психотерапии, пост-терапевтического сопровождения; в ходе прохождения интегративной психотерапии, проводимой в однородных клиентских группах. А также — в ходе самостоятельно практической работы с последующим психотехническим отчетом. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — основного усвоение практического блока.

Модуль 11. Программа «Практика участия и проведения балинтовских групп» — всего 3 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специальных микроциклов по тематике различных временных форматов интегративной (полимодальной) психотерапии. В данном случае предусматривается отдельная лента проведения балинтовской группы с разбором тематического случая. Проведение балинтовских групп с подготовкой соответствующего интервизорского отчета предусматривается и в ходе самостоятельно практической работы курсанта. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоениеосновного практического блока.

Модуль 12. Практика прохождения программы «Экстренная психотерапевтическая помощь, оказываемая в формате интегративной (полимодальной) психотерапии» — всего 3 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специального микроцикла по теме экстренной психотерапевтической помощи, оказываемой в формате интегративной (полимодальной) психотерапии. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также —усвоение основного практического блока.

Модуль 13. Практика прохождения программы «Интегративная (полимодальная) экспресс-психотерапия» — всего 3 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специального микроцикла по теме интегративной (полимодальной) экспресс-психотерапии. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 14. Практика прохождения программы «Краткосрочная интегративная (полимодальная) психотерапия» — всего 3 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специального микроцикла по теме краткосрочной интегративной (полимодальной) психотерапии. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 15. Практика прохождения программы «Психотерапевтические тренинги, реализуемые в формате среднесрочной и долгосрочной интеративной (полимодальной) психотерапии» — всего 6 з. е.

Модуль 16. Практика прохождения программы «Самопсихотерапия» — всего 2 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специального микроцикла по теме эффективной самопсихотерапии, как варианта продолжения психотерапевтического процесса. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 17. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с признаками адаптационного напряжения, проявлениями синдрома деморализации (по Дж. Франку), проблемными ситуациями и состояниями» — всего 4 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме интегративной психотерапии лиц с признаками адаптационного напряжения. Тематическая практика предусматривает собственную психотерапевтическую работу с формуляром типичных проблем, собственную психотерапевтическую практику с интервизорским и супервизорским сопровождением. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 18. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с признаками адаптационного напряжения, проявлениями синдрома деморализации (по Дж. Франку), проблемными ситуациями и состояниями» — всего 4 з. е.

Модуль 19. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с высокими рисками и признаками суицидального поведения, а так же их родным и близким» — всего 4 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме интегративной психотерапии лиц с признаками суицидального поведения, а так же их родных и близких. Тематическая практика предусматривает собственную психотерапевтическую работу с формуляром типичных проблем, по возможности — и собственную психотерапевтическую практику с интервизорским и супервизорским сопровождением. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 20. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с признаками острой, подострой реакции на стресс, посттравматического стрессового расстройства и хронического стресса» — всего 4 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме интегративной психотерапии лиц с признаками острой, подострой реакции на стресс, посттравматического стрессового расстройства и хронического стресса. Тематическая практика предусматривает собственную психотерапевтическую работу с формуляром типичных проблем, собственную психотерапевтическую практику с интервизорским и супервизорским сопровождением. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 21. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с признаками развития синдрома эмоционального выгорания» — всего 2 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме интегративной психотерапии лиц с признаками синдрома эмоционального выгорания. Тематическая практика предусматривает собственную психотерапевтическую работу с формуляром типичных проблем, собственную психотерапевтическую практику с интервизорским и супервизорским сопровождением. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 22. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с расстройствами психики и поведения субпсихотического и психотического уровня, а также их родным и близким» — всего 5 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме интегративной психотерапии лиц с расстройствами психики и поведения субпсихотического и психотического уровня, а также их родным и близким. Тематическая практика предусматривает собственную психотерапевтическую работу с формуляром типичных проблем, собственную психотерапевтическую практику с интервизорским и супервизорским сопровождением. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 23. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с признаками и установленными диагнозами вовлечения в химическую зависимость (алкоголизм, наркомании, токсикомании), их родным и близким» — всего 3 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме интегративной психотерапии лиц с признаками и установленными диагнозами вовлечения в химическую зависимость (алкоголизм, наркомании, токсикомании), их родным и близким. Тематическая практика предусматривает собственную психотерапевтическую работу с формуляром типичных проблем, собственную психотерапевтическую практику с интервизорским и супервизорским сопровождением. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 24. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с признаками и установленными диагнозами вовлечения в деструктивную психологическую зависимость (игромания, компьютерная зависимость, зависимые отношения, тоталитарные секты, экстремисткие сообщества и проч.), их родным и близким» — всего 4 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме интегративной психотерапии лиц с признаками и установленными диагнозами вовлечения в деструктивную психологическую зависимость (игромания, компьютерная зависимость, зависимые отношения, тоталитарные секты, экстремисткие сообщества), их родным и близким. Тематическая практика предусматривает собственную психотерапевтическую работу с формуляром типичных проблем, собственную психотерапевтическую практику с интервизорским и супервизорским сопровождением. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 25. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с тяжело и длительно протекающими соматическими заболеваниями, их родным и близким» — всего 3 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме интегративной психотерапии лиц с тяжело и длительно протекающими соматическими заболеваниями, их родным и близким. Тематическая практика предусматривает собственную психотерапевтическую работу с формуляром типичных проблем, собственную психотерапевтическую практику с интервизорским и супервизорским сопровождением. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 26. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии детям и подросткам, а также членам их семей» — всего 5 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специальных микроциклов по теме интегративной психотерапии, проводимой в отношении детей, подростков и членов их семей. Настоящая программа предусматривает усвоение теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — основного практического блока с проведением психотехнического анализа полученного опыта.

Модуль 27. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии кризисным и неполным семьям» — всего 5 з. е.

Примечания: программа реализуется в ходе прохождения специальных микроциклов по теме интегративной психотерапии, проводимой в отношении членов проблемных (кризисных) и неполных семей. Настоящая программа предусматривает усвоение теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — основного практического блока с проведением психотехнического анализа полученного опыта.

Модуль 28. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам с запросом в сфере достижения высоких уровней здоровья» — всего 2 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме интегративной психотерапии лиц с запросом в сфере достижения высоких уровней здоровья. Тематическая практика предусматривает собственную психотерапевтическую работу с формуляром типичных проблем, собственную психотерапевтическую практику с интервизорским и супервизорским сопровождением. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 29. Практика прохождения программы «Психотерапевтическая помощь, оказываемая по методу интегративной (полимодальной) психотерапии, лицам запросам на форсированное развитие определенных психических качеств (свойств, процессов, состояний, навыков и проч.)» — всего 2 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме интегративной психотерапии лиц с запросам на форсированное развитие определенных психических качеств. Тематическая практика предусматривает собственную психотерапевтическую работу с формуляром типичных проблем, собственную психотерапевтическую практику с интервизорским и супервизорским сопровождением. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 30. Практика прохождения программы «Социальная психотерапия в сфере эффективной профилактики распространения деструктивных социальных эпидемий всех типов» — всего 2 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме социальной психотерапии в сфере эффективной профилактики распространения деструктивных социальных эпидемий всех типов. Тематическая практика предусматривает подготовку и реализацию соответствующих профилактических программ с возможностью мониторинга промежуточных результатов и обязательным отчетом о ходе реализации таких проектов. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 31. Практика прохождения программы «Социальная психотерапия в сфере обеспечения стабильности и устойчивого развития общества» — всего 2 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме социальной психотерапии в сфере обеспечения стабильности и устойчивого развития общества. Тематическая практика предусматривает подготовку и реализацию соответствующих программ с проведением — по возможности — мониторинга промежуточных результатов и обязательным отчетом о ходе реализации таких проектов. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Модуль 32. Практика прохождения программы «Эффективная профессиональная самоорганизация» — всего 1 з. е.

Примечания: практический блок программы реализуется в ходе прохождения тематического цикла по теме эффективной профессиональной самоорганизации. Тематическая практика предусматривает разработку соответствующей программы и маршрута профессионального саморазвития. Настоящая программа предусматривает усвоение необходимого теоретического блока (основная часть такого блока дается в онлайн-режиме, в рамках усвоения соответствующей теоретической дисциплины). А также — усвоение основного практического блока.

Требования к результатам освоения Программы

В результате освоения Программы у выпускника должны быть сформированы общекультурные (ОК), общепрофессиональные (ОПК), профессиональные (ПК), специализированные (ПКС) профессиональные компетенции, представляющие системные уровни функциональной готовности специалиста-психотерапевта к профессиональной психотерапевтической деятельности.

Характеристики приведенных разноуровневых компетенции соответствуют содержательным характеристикам психотерапевтической деятельности, обозначенных в утвержденном Профессиональном стандарте специалиста-психотерапевта (базовая модальность: интегративная — полимодальная психотерапия) в части обобщенных трудовых функций, дифференцированных знаний и умений, распределяемых по универсальным уровням дисциплинарной матрицы общей теории психотерапии.

Выпускник, освоивший Программу должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

-обладать подлинным интересом к человеку, аспектам его жизнедеятельности, сферам проявления психической активности (ОК-1);

-обладать гуманистическим мировоззрением, способствующим сочувствию и пониманию как страдающего человека, так и человека с потребностями в сфере индивидуального развития и иными потребностями (ОК-2);

обладать широким кругозором, в том числе в сфере культурных и духовных традиций наций и народностей, проживающих в регионе деятельности специалиста-психотерапевта (ОК-3);

-иметь основу правовых знаний, в частности — знаний в сфере основополагающих прав человека на свободу и безопасность (ОК-4);

-иметь отчетливые представления об этической составляющей персональных и, особенно, профессиональных отношений, в которые вовлекаются лица, рассчитывающие получить помощь и поддержку в этих отношениях (ОК-5);

-обладать основой экономических знаний с возможностью их использования в целях обеспечения экономических аспектов профессиональной деятельности (ОК-6);

-обладать способностью к переработке и усвоению значительных объемов новой информации, способствующей личностному и профессиональному развитию (ОК-7);

-обладать навыками эффективной самоорганизации, в том числе — в области самостоятельной работы с учебным материалом (ОК-8)

-быть готовым действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-9);

-быть готовым к использованию креативного потенциала и возможностей творческого процесса как основных адаптивных, в том числе — адаптивно-профессиональных инструментов (ОК-10).

Примечания — поименованные общекультурные компетенции, в общем и целом, являются следствием предварительно полученного воспитания, среднего и высшего образования. В ходе прохождения Программы вышеприведенные общекультурные компетенции получают дальнейший импульс к развитию и укреплению.

Выпускник, освоивший Программу должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

-готовность к полноценной реализации базовой функции интегративной (полимодальной) психотерапии по эффективной профессиональной самоорганизации (ОПК-1)

-готовность к полноценной реализации базовой помогающей функции интегративной психотерапии по оказание психотерапевтической помощи отдельным лицам, малым и большим группам населения (ОПК-2)

-готовность к полноценной реализации базовой саногенной функции интегративной психотерапии по достижению высоких уровней здоровья у отдельных лиц и в заинтересованных группах населения (ОПК-3)

-готовность к полноценной реализации базовой развивающей функции интегративной психотерапии по форсированному развитию определенных психических качеств (свойств, процессов, состояний, навыков и пр.), обеспечивающих высокий уровень психологической адаптации и комфорта у отдельных лиц и в заинтересованных группах населения (ОПК-4)

-готовность к полноценной реализации базовой социально-стабилизирующей функции интегративной психотерапии по обеспечению социальной стабильности, высоких уровней устойчивости населения к агрессивному воздействию среды, эффективной профилактике распространения деструктивных социальных эпидемий (ОПК-5)

Выпускник, освоивший Программу должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК)

Раздел «Необходимые знания»:

-основы функциональной психологии для специалистов-психотерапевтов; представление об элементарных и более сложных психических функциях; психические свойства, состояния, процессы; генез и основные этапы становления функций психического; коммуникативная функция психики и ее основные компоненты (ПК-1);

-функциональное определение психотерапии (ПК-2);

-история становления научной психотерапии (ПК-3);

-философские основы профессиональной психотерапии (ПК-4);

-научные основы профессиональной психотерапии (ПК-5);

-объяснительные модели психотерапии; основные и наиболее востребованные феномены психотерапии (ПК-6);

-эффективность психотерапевтического процесса, индикаторы, показатели, методы исследования (ПК-7);

общая теория психотерапии, структура и основные компоненты (ПК-8)

-современная теория адаптации; биологическая, психологическая, социальная адаптация (ПК-9);

-универсальная модель адаптивно-креативного цикла (ПК-10);

-концепт качественных характеристик психического здоровья — индивидуального, семейного, группового, социального — формирующих кластер универсальных мишеней интегративной (полимодальной) психотерапии (ПК-11);

-концепция деструктивных социальных эпидемий (неконтролируемое и масштабное распространение расстройств адаптации, химических и деструктивных психологических зависимостей во всем их многообразии) — как общая мишень социальной психотерапии; понятие о рамочной концепции социальной психотерапии (ПК-12);

-концепция психопластичности; психотехнические аспекты феномена психопластичности как условия достижения быстрых терапевтических изменений (ПК-13);

-модель трёхуровневой психотерапевтической коммуникации; основные компоненты трехуровлевой психотерапевтической коммуникации (ПК-14);

-система макро- и мета-мишеней, макро- и мета-технологий, конкретизирующая механизмы трёхуровневой психотерапевтической коммуникации (ПК-15);

-концепция управления качеством профессиональной психотерапевтической – научной, образовательной, организационной, практической – деятельности (ПК-16);

-система профессиональных стандартов и правил психотерапевтической деятельности (ПК-17);

-этический стандарт профессиональной психотерапевтической деятельности (ПК-18);

-понятие о базисных и смежных компетенциях в сфере профессиональной психотерапии (ПК-19);

-блок общей и частной психопатологии с акцентом на углубленное знание клиники дебютов наиболее часто встречающихся расстройств психики и поведения (ПК-20).

Раздел «Необходимые умения-навыки»

Умения-навыки в сфере макро-технологического оформления психотерапевтической активности:

-выстраивать и эффективно реализовывать адекватные стратегии проводимой полимодальной психотерапии: лонгитюдные, охватывающими весь терапевтический цикл; кросс-секционные, сфокусированные на особенностях построения и прохождения этапов психотерапевтической сессии; когерентные, рассматривающими варианты «стыковки» психотерапии с другими лечебными, помогающими и развивающими практиками (ПК-21);

-выстраивать последовательность этапов психотерапевтической сессии в соответствии с универсальным протоколом полимодальной психотерапии (ПК-22);

-выстраивать последовательность дифференцированных по времени форматов психотерапевтической активности в соответствии с макро-технологическим протоколом полимодальной психотерапии (ПК-23);

-корректировать используемые стратегии полимодальной психотерапии на основании терапевтической динамики (ПК-24);

оценивать эффективность макро-технологического компонента полимодальной психотерапии с использованием инструмента психотехнического анализа (ПК-25).

Умения-навыки в сфере метатехнологического оформления психотерапевтической активности:

-выстраивать адекватное мета-технологическое целеполагание на каждом этапе психотерапевтической сессии (ПК-26);

-соотносить макро-технологическое, структурно-технологическое и мета-технологичесое целеполагание с использованием универсального протокола интегративной (полимодальной) психотерапии (ПК-27);

-применять адекватные контекстуальные, диагностические и конструктивисткие мета-технологии на каждой стадии психотерапевтического процесса (ПК-28);

-оценивать эффективность мета-технологического компонента полимодальной психотерапии с использованием инструмента психотехнического анализа (ПК-29).

Умения-навыки в сфере структурно-технологической психотерапевтической активности:

-соотносить используемые структурированные техники интегративной психотерапии с определяемыми функциональными целями и выделяемыми актуальными, специфическими и универсальными мишенями проводимой психотерапии (ПК-30);

-выстаивать целостный структурно-технологический проект психотерапии, реализуемый в рамках психотерапевтической сессии (ПК-31);

-реализовывать структурированные техники полимодальной психотерапии согласно рекомендуемым протоколам (ПК-32);

-генерировать и реализовывать новую психотерапевтическую технику с учетом «подсказок» клиента (ПК-33);

-оперативно перестраивать структурно-технологический проект психотерапии с учетом возникающих в ходе психотерапевтического процесса обстоятельств (ПК34);

-оценивать эффективность структурно-технологического компонента полимодальной психотерапии с использованием инструмента психотехнического анализа (ПК-35).

Умения-навыки в сфере документального оформления психотерапевтической активности:

-оформлять, систематизировать и архивировать значимые данные о статусе клиента, динамике психотерапевтического процесса в удобном для специалиста-психотерапевта формате с обеспечением правил информационной безопасности (ПК-36);

-оформлять документацию, предусмотренную стандартными нормативными требованиями по основному месту работы — ведомственными и иными приказами, положения, инструкциями, требованиями и проч. (ПК-37);

-оформлять протокол психотехнического анализа в части заполнения формуляров (шкал) субъективного и объективного контроля (ПК-38);

оформлять документы на профессиональную аттестацию и переаттестацию согласно установленным требованиям (ПК-39).

Умения-навыки в сфере профессиональной коммуникативной активности:

-поддерживать открытые, конструктивные и взаимовыгодные отношения с коллегами на основе правил профессиональной этики, принятых в интегративной (полимодальной) психотерапии (ПК-40);

-устанавливать партнерские, взаимовыгодные и долговременные отношения с дружественными специалистами, кабинетами, центрами — медицинского, социального и иного профиля (ПК-41);

-участвовать и вносить свой конструктивный вклад в развивающую (интервизия, супервизия, балинтовские группы) и помогающую (обеспечение профессиональной экологии) деятельность профессиональных психотерапевтических сообществ, а также профильных саморегулируемых организаций (ПК-42);

-устанавливать и поддерживать партнерские, взаимовыгодные отношения с представителями медийной сферы, включая интернет-ресурсы (ПК-43).

Умения-навыки в сфере профессиональной самоорганизации:

-организовать рабочее место специалиста-психотерапевта для работы в очном и онлайн-формате (ПК-44);

-составлять реально выполнимые планы достижения профессиональных целей (ПК-45);

-определять модели собственного профессионального функционирования по стандартным параметрам параметрам (ПК-46);

-разрабатывать и реализовывать мероприятия по улучшению собственной модели профессионального функционирования (ПК-47);

-регулярно проходить профессиональную супервизию и проводить критический анализ результатов супервизорской оценки собственной психотерапевтической работы (ПК-48);

-участвовать — при наличии такой необходимости — в проведении личной психотерапии в заранее оговоренных временных и технологических форматах (ПК-49);

-участвовать в балинтовских группах в качестве докладчика и дискутанта (ПК-50);

-выстраивать цели и задачи профессионального развития на ближайшую и отдаленную перспективу (ПК-51);

-выстраивать профессиональный маршрут непрерывного и курсового обучения согласно регулярно проводимому профессиональному самотестированию (ПК-52).

Выпускник, освоивший Программу должен обладать следующими специализированными профессиональными компетенциями (ПКС)

Знать психопатологические и психологические особенности, уметь оказывать квалифицированную психотерапевтическую помощь (базовая помогающая функция) следующим кризисным группам населения:

-лицам с признаками адаптационного напряжения, проявлениями синдрома деморализации (по Дж. Франку), проблемными ситуациями и состояниями (ПКС-1);

-лицам с высокими рисками и признаками суицидального поведения, а так же их родным и близким (ПКС-2);

-лицам с признаками острой, подострой реакции на стресс, посттравматического стрессового расстройства (ПКС-3);

-лицам с признаками развития синдрома эмоционального выгорания (ПКС-4);

-лицам с расстройствами психики и поведения субпсихотического и психотического уровня, их родным и близким (ПКС-5);

-лицам с признаками и установленными диагнозами вовлечения в химическую зависимость (алкоголизм, наркомании, токсикомании), их родным и близким (ПКС-6);

-лицам с признаками и установленными диагнозами вовлечения в деструктивную психологическую зависимость (игромания, компьютерная зависимость, зависимые отношения, тоталитарные секты, экстремисткие сообщества и проч.), их родным и близким (ПКС-6);

-лицам с тяжело и длительно протекающими соматическими заболеваниями, их родным и близким (ПКС-7);

-лицам с запросом на иррациональные формы помощи (ПКС-8).

Знать психологические особенности, уметь оказывать квалифицированную психотерапевтическую помощь (базовая саногенная функция) лицам, заинтересованным в достижение высоких уровней здоровья, в частности:

-лицам, завершившим цикл психотерапии и мотивированным на достижение высоких уровней адаптации, устойчивости к агрессивному воздействию среды (ПКС-9);

-лицам с первичным запросом на высокие уровни психологического здоровья (ПКС-10);

-лица с запросом на активное долголетие и высокое качество жизни (ПКС-11).

Знать психологические особенности, уметь оказывать квалифицированную психотерапевтическую помощь (базовая развивающая функция) лицам с запросам на форсированное развитие определенных психических качеств (свойств, процессов, состояний, навыков и проч.), в частности:

-лицам с актуальным запросом в сфере развитие определенных психических качеств (за исключением области мотивации) — ПКС-12;

-лицам с актуальным запросом в сфере мотивации (ПКС-13).

Знать особенности масштабной психопрофилактической работы в цифровой реальности и уметь реализовывать социально-стабилизирующая функцию по эффективной профилактике распространения деструктивных социальных эпидемий в отношении следующих групп:

-специальные программы социальной психотерапии в отношении групп населения с идентифицированным низким уровнем устойчивости к агрессивному воздействию среды (ПКС-14);

-специальные программы социальной психотерапии в отношении групп населения с идентифицированными высокими рисками вовлечения в химическую зависимость (ПКС-15);

-специальные программы социальной психотерапии, реализуемые в отношении группы населения с идентифицированными высокими рисками вовлечения в деструктивную психологическую зависимость (ПКС-16);

-специальные программы социальной психотерапии, реализуемые в отношении уязвимых групп населения (мигранты) — ПКС-17;

-специальные программы социальной психотерапии, реализуемые в отношении заинтересованных представителей властных, интеллектуальных, культурных и профессиональных элит (ПКС-18).

Авторизоваться